Знакомим детей с шахматными фигурками. Сегодня пойдет речь о пешках.
Главное донести до ребёнка, что пешка не называется фигурой, а просто пешка. И отметить, что есть моменты, когда пешка может стать фигурой (по достижении 8 горизонтали можно вместо пешки поставить любую фигуру).
Продолжая знакомство именно с пешки можно устроить целую баталию, поскольку их больше всех на доске во время игры, что не скажешь о фигурах, их сражение будет быстротечным.
Ознакомимся с горизонталями, вертикалями и диагоналями. Не нужно торопить изучать буквы не родного языка. Это произойдет несколько позже. И забегая вперёд скажу, что изучить разметку нужно будет наизусть.
Пояснить малышу, что пешки изначально занимают своё место на доске, а именно для белых всегда вторая горизонталь, а вот черным выпала седьмая. Рекомендую обучать детей старше семи лет этот материал без шахматной доски, а использовать доску для закрепления выученного. Это прививает так называемое «шахматное видение игрового поля». Как показала практика, обладатели такого видения всегда чрезвычайно сильные соперники.
Пешки могут снимать другие пешки и фигуры с доски лишь по диагонали влево или вправо и только вперед. И один важный момент, пешку проходящую сквозь простреленное поле, можно снять пешкой противника с доски и занять это простреленное место. Это относится только к пешкам. Очень важный момент, который забывают начинающие игроки.
Нужно отметить, что на первом ходу пешка имеет выбор, или одно поле вперёд преодолевать, или два.
Они — на доске пешки
В игре не любят спешки
Шагают лишь вперед
Назад не знают ход
Сзади «офицеры»
И главное «Король»
«Ладьи» и «королевы»
И конный эскадрон
Налево и направо
«Бить» имеют право
Доходя к концу доски,
Им повышения близки.